課程主要對象設定為國小中高年級學童，以鯨豚分類、演化及外觀生理特徵、台灣常見鯨豚以及面臨的挑戰做為課程內容，規劃並製作與鯨豚相關課程搭配輔助之教具；共分成四個單元，每一個單元可自由組合分別進行教學，亦可四個單元連貫授課；除教學簡案，各單元會另準備補充知識可供教學者針對聽眾進行難易度的調整，增加鯨豚教具箱的教學彈性度。藉由實體物件的互動體驗、活潑化教案規畫，呈現鯨豚保育內涵及特色，更能落實博物館的教育功能。

以鯨豚教具箱為推廣目標之培訓課程，除展示教具箱及其內容物外，於現場也有演示教具箱操作及示範教學。課程最初先展示教具及圖卡並提供學習單，讓參與者自由探索、學習和填寫學習單；再來由本案計畫人員演示教具箱的操作及相關使用說明，最後與參與者討論修正教學指引(教學建議方案)，以及針對圖卡、教具和學習單的改良建議。建立意見回饋與聯絡管道，讓教學者有足夠的資源與支援透過內容進行物件觀察與討論，發揮教具箱教學功能的最大效益。