戴皖華  /  學進國小教師

去年盛夏，頂著一輪烈焰驕陽，懷抱同樣熱烈的企盼，投考這所朝夕夢寐的學校。「學進國小」─是我生命裡幾場重要的轉捩。

是緣起，更是緣續，人事的征戰，決定了我的去留………。心裏是感激，這塊孕育我人格成長的母校。如今，讓我一償宿願，帶著感恩及回饋的心，重回母親的懷抱。今日的我，不再是個牙牙學語、懵懂無知的天真小孩，而是另個成熟的母親，同樣可以將滿腔的熱血情懷和專業，投注在這片感情的土地上，讓教育在此生根、發芽，進而期待它未來的濃蔭茁壯。

秉著「一日為學進人，終身為學進人」的抱負，躋身於教育行伍，在行進的腳步中，選擇這片最鍾愛的園地停駐，傾心耕耘，是我生命中另個不悔的抉擇。學進國小所展現的親和容顏和生生不息的生命力，更是將全體師生推向團結的另一個高峰。

光陰巨匠與情感大師，每日在此精心刻畫，學進因之形成一股強大的擎天支柱，不但全校師生得以在此「為學日進」，地方社區的居民更是以它的名字為傲，和它共存共榮。這在其他地方，尚未見到如此強烈的聯結。也正因如此，踏進這塊學習園地，每一個人都願意為它做最美的詮釋、最無私的付出。

一九七六的夏蟬正進行著最後場次的音樂饗宴，媽媽一手牽著妹妹一手挽著我，踏進這塊陌生的園地。那年夏天，空氣中瀰漫著幾縷淡淡的桂花香，學進國小老師和藹地對母親說：「歡迎您的小朋友到學進國小來就讀。」當時小三年紀的我，心裏頓時升起一股莫名的安心；新生入學的妹妹更是笑的像一朵綻放的花兒………。

「轉學生」，對我來說，沒有造成適應上的不便，相反地，還讓我倍受禮遇。任教三年孝班的賴陽輝老師是我的級任導師。可能是我相當乖巧又十分受教，賴老師對當時作文拙劣的我，給了很多的啟發和指導，使我不再畏懼爬格子，對於爾後自己的寫作興趣能一直維持不墜，實在要由衷感謝恩師的啟蒙。

學進國小在我腦海中始終是鮮明的一頁，除了諄諄教誨的師長們，生命中某些值得記憶的場景，也在我心深處貼心收藏著。校園中，最古味的建築物─禮堂，在我青澀的歲月裡，一直令人又畏又懼。看著它斑剝的牆垣，走起路會格格作響的舞台，下雨天，隨處可見漏雨現象的天花板，水泥地更是東一坑西一窪，這麼老舊的屋舍，還夾雜著鬧鬼的傳說，繪聲繪影，像是揮之不去的夢魘。直到畢業典禮當天，禮堂被與會的人群擠滿，而我則代表畢業生致答詞，那一刻，才覺得自己的榮耀將和舊禮堂一起見證歷史，也解開了心中那鬼祟的情結。

介於高年級教室和圖書館之間，有一棵頗具年紀的老榕樹。說它老，因為榕木有許多和老公公一樣的長鬚，當微風輕拂時，長鬚就奏起或長或短的樂句，婆娑起舞，很是浪漫，給正讀六年級的我，早熟的暇想。老榕樹下的沙坑，是孩子們的最愛，雄偉的城堡、小山丘、護城河，都在一雙雙巧手下，捏塑而成，兒童的創造力源源不絕，潛能由此不斷被激發。

與老榕樹比鄰而居的，就是那座小巧清幽的圖書館，它可是我編織夢境的地方。小時候，除了課本之外，琳琅滿目的課外書籍，就是我最大的滿足。在這兒，有知識可以汲取，而藏在腦袋瓜裡的東西，經過蘊涵、沉潛之後，就成了自己所謂的「智慧」。對於今日仍喜歡閱讀的我來說，是享受也是靈性生活的昇華。

池塘邊的柳條兒，常常伸出愛憐的手，輕探水面，假山的石頭更是擺出不同的姿勢，捍衛整池的蓮花。記得三五好友，每每利用下課十分鐘，捲起衣袖，將小手伸進沁涼的池水，用手捧蝦，把撈到的戰利品放在石頭上晾乾，待下課後再前來驗收紅紅的「蝦乾」，這樣的野趣讓我們玩得不亦樂乎。

古典的涼亭，是傾訴心事的最佳密友。心情好的時候，在它的涼蔭下唱歌，心情盪到谷底時，也來到跟前，訴說委屈。猶記小時候參加國語文競賽前，老師總一遍遍不厭其煩的在這兒指導我的聲情姿態，讓我能在最佳狀態下參賽，贏得佳績，感謝有這些老師和這樣的環境，培養我面對眾人侃侃而談的膽量。

升旗台，又是另一個嚮往。終於，在邁入高年級時，能一親芳澤。我和另一位女同學被選為升旗手，站在台上，全校師生的眼光，隨著升旗歌，冉冉上升，那是一種莊嚴的注視，讓我覺得自己也是非常「愛國」的。

二ΟΟ一年的今天，物換星移，許多當年在學進任教的師長們，皆已功成身退，他們額上的皺紋多了，頭髮斑白了，步履蹣跚了；然而學進數十寒暑的樹人工作，卻紮根更深了。今日，回到熟悉卻又有點陌生的環境，心境是「近鄉情更怯」。新生報到日，看到二結地區的家長們，攜著子弟們的小手，踏進校園、走入教室。我深刻地體悟到，自己的使命，是一項學進人「傳承」的工作，當我看到新生的家長中竟出現自己當年的同窗帶著他(她)們的下一代來到，頓時更覺得自己肩上的擔子重了，責任也更深了。

學進國小加入蘭博家族，成為這個大團體的一份子，校史館在大家的殷切企盼下誕生了，很慎重地命名、票選結果為「校園采風館」。而自己有幸能向才情洋溢的劉振倫老師請益、並共同執事，進一步了解學進國小的歷史沿革。這一陣子，整理舊時照片和幻燈片，看到一幕幕早期的學進人事變更，心裏不禁百感交集。泛黃的照片，張張訴說著豐富的人文歷史，更勾起每一個學進人的記憶，這些你我共同擁有的閃亮日子，繽紛而美麗。儘管年代早久遠，人事已更迭，但是，學進國小的一草一木、點點滴滴，卻是大家永不厭倦的共同話題。

學進國小，歷年來都有重大建設，在各屆校長的經營擘畫下，這個團體，年年成長進步。尤其是在廖　校長貴美的人格特質經營下，學進已成為一塊閃亮的招牌，無論是社區人士、家長或其他教育界夥伴，莫不豎起姆指稱頌。這是個有生機的團體，每位教育先進無不秉持最深的教育愛來關心學進所有的成長痕跡，也努力為它留下最美的祝福與見證。

今天，我為學進留下一段紀錄，屬於我個人的印記；他日，當有更多的人和我一樣，為學進留下屬於他們的足跡。學進今日，在軟、硬體設備充實下，更展現了進步的風貌。新的教學大樓，讓學生能更快樂的悠遊其間、盡情發展自我、充份學習；優良的各項設備及完善的行政措施，也讓社區和學進緊密結合，成為一個前進的組織。樹人事業本有明確的目標，人人都能為它奉獻一己之力，學進又怎能不與日俱進？而日益精壯，學進的園丁又怎能不樂於勤耕這片沃土呢！

當生命向最初的原點回溯時，我們心靈有一部留聲機，正在一遍遍地播放，一遍遍地倒帶迴轉。迷人而又單純美好的話題，真是不厭百回聽啊！而學習的精神永遠留存，「學進」將永遠以最新穎的風姿展顏！