文/圖：施麗娜(蘭陽博物館研究典藏組約聘規劃師)

台灣的公共藝術設置，依法必須在公共工程建設中設置公共藝術作品，包括具有設計藝術感的優質公共建築物或藝術家創作之藝術作品皆可，目的是希望藉由藝術手法介入空間，將藝術、建築與景觀空間相互結合，以形塑城市環境特色，同時也希望透過民眾參與手段，培養公民參與公眾事務及對藝術的認識與興趣，並將藝術深植於大眾生活之中。

蘭陽博物館的籌建，一直以「宜蘭是一座博物館」的整體宏觀目標推動全縣博物館事業，在興建主體公共工程時，結合在地地理環境元素，重視自然環境和諧及整體性並深具人文意涵，同時以獨特的建築主體造型，及精確準實的施工品質，陸續獲得「第七屆遠東建築獎首獎」等殊榮。是以館方以「四季組曲」為主題，將蘭陽博物館建築提報為公共藝術，並以此主題進行一系列民眾參與、教育推廣、文宣行銷及環境美化等活動。

其中「四季組曲」民眾參與部分，以博物館建築造型美學的推廣為主軸，由縣籍藝術家呂秉承以及博物館家族協會成員也是陶藝家的陳建華共同合作執行，希望透過民眾參與的過程來營造共同意識，喚起對「四季組曲」蘭博建築公共藝術的認識與關懷。同時，藉由民眾的集體記憶，培養愛鄉愛土的共同生活目標，提昇以蘭陽博物館為主體的地方生活圈之凝聚力。

民眾的作品先經陶藝家陳建華上釉燒製，之後再由藝術家呂秉承將成果展現在蘭陽博物館園區的公共空間，完成最後裝置藝術作品「閱讀蘭陽」。

「閱讀蘭陽」作品由「單面山」、「生命書本」、「蘭博意象」、「蘭陽四季風情」等四個部分構成。

「單面山」部分約由500片陶片組成，其中100片由博物館人員及志工共同創作，其餘400片則由館方邀請宜蘭縣內小學生進行創意繪製，學童可以學校所在的社區環境、自然生態或人文特色為主題，藉由印、刻、壓等方法將其呈現在陶片上。

參與的學校有三星鄉萬富國小、壯圍鄉大福國小、宜蘭市力行國小和礁溪鄉三民國小。在2011年10月下旬，將博物館美學藝術推廣活動和校園藝術人文課程結合，由陳建華、博物館館員進入校園，協同學校指導老師利用陶藝課時間，讓每位學童在陶片上勾畫心目中宜蘭的輪廓，孩子們各個都是小藝術家。

位居宜蘭溪南三星地區的萬富國小，小朋友們呈現的創作元素是三星蔥、上將梨、銀柳及校園出沒的獨角仙、甲蟲等；溪北濱海地區的大福國小，校園周遭盡是魚塭及濕地，學童興奮的描述螃蟹如何穿越魚塭土堤來到操場橫行無阻，而龜山島、鴨子等當然成為孩童刻畫的家鄉記憶；而位處宜蘭市區的力行國小，穩重而自信的師生們將媽祖廟、宜蘭河泛舟、火車、原住民、校犬等生活周遭所見的題材都縮影在小小陶片上了；礁溪近山地區的小朋友則是把阿公種稻等田園景觀也連結進來了，孩童們激盪出的創作火花，豐富且令人驚艷！

現在這批含括孩童、館員、志工、藝術家們所描繪的宜蘭印象陶片，正由陳建華老師用心上釉燒製中，預定在12月由藝術家呂秉承將四個部分組構，屆時一部完整的閱讀蘭陽書本將在博物館園區的濕地湖畔與大家見面，也歡迎各位來賓下次蒞臨博物館參觀時，別忘了移動您的腳步到戶外來觀賞集合眾人之力完成的「閱讀蘭陽」！