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主題展

博物館入校園2.0成果聯展

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蘭陽博物館
蘭陽博物館遊客大廳
2022.03.12 ~ 2022.03.29
博物館入校園2.0成果發表會海報

展覽名稱:【博物館入校園2.0】成果聯展

展覽日期:2022年03月12日(六)-3月29日(二)

參展單位:學進國小x復興國中x羅東高中

展覽時間:09:00-17:00 (週三休館)

展覽地點:蘭陽博物館遊客大廳

 

蘭陽博物館入校園已推動8年,由博物館的環教老師自行設計教案入校園教學,也有結合宜蘭博物館家族一起入校園,希望將在地知識與文化傳授給宜蘭的莘莘學子們,同時與家族館的合作,串聯起宜蘭是一座博物館。

如今,博物館入校園推出「2.0」的形式!有別於過往形式,蘭陽博物館結合各級學校,由博物館提供資源,學校老師設計教案,共同開發新課程,推廣給更多學校運用,讓博物館與學校合作效益擴大,教案設計更為多元,並強調108課綱的核心價值。

「博物館入校園2.0」成果聯展,由學進國小「寫在地底的歷史-宜蘭史前時代」、復興國中「『家-屋』一起在學校蓋房子」及羅東高中「二戰中的宜蘭」三校教師與蘭陽博物館共同合作產生的教案,以展覽形式呈現,希冀可促成學校課程與在地知識的對話,歡迎對博物館入校園2.0有興趣的學校老師們加入推動在地知識傳遞的行列。

 

指導單位:文化部、宜蘭縣政府、宜蘭縣政府文化局

主辦單位:宜蘭縣立蘭陽博物館

合作單位:宜蘭縣政府教育處、國立羅東高中、宜蘭縣立復興國中、宜蘭縣五結鄉學進國小

 

本活動為結合本縣高中、國中、國小教師,透過博物館的研究、典藏、展示及人力資源支援,與學校老師合作,共同進行教案設計及教材製作,達到走出博物館,走入學校的目的。不同以往,學校不再只是被動式的參加博物館教育活動,而是主動參與和主導教案內容,本次成果包含學進國小「寫在地底的歷史-宜蘭史前文明」、復興國中「『家-屋』一起在學校蓋房子」、羅東高中「二戰中的宜蘭」,希望透過成果推廣,讓博物館成為學校的夥伴,增強學校教育資源,也可以培養未來的博物館觀眾。

另外,宜蘭縣政府教育處與本館共同合作開發,以宜蘭史前史為本,完成《寫在地底的歷史》考古教具箱,包括「阿奇考古趣」、「樓下的房客」、「史前創客工具箱」、「舌尖上的史前時代」及「玩美史前人」等五大主題,也將於本次成果發表會中一併介紹,提供各校申請使用,讓博物館入校園的方式更加多元與廣泛。

一、辦理單位:

指導單位:文化部、宜蘭縣政府、宜蘭縣政府文化局

主辦單位:宜蘭縣立蘭陽博物館

合作單位:宜蘭縣政府教育處、國立羅東高中、宜蘭縣立復興國中、宜蘭縣五結鄉學進國小

二、活動時間:111年3月12日(六),地點:蘭陽博物館

三、活動內容:

(一)成果發表會(需事先報名)

時間:10:10-13:30

地點:蘭博遊客大廳 & 1樓研習教室

(二)神秘藏寶箱—考古教具箱揭密

時間:11:10-12:00

關主:學進國小五年忠班

地點:蘭博遊客大廳 

四、參加對象:

(一)「成果發表會」因場地有限,以宜蘭縣內高中、國中及國小教師、博物館、地方文化館及宜蘭博物館家族人員優先,計40人。採事先線上報名(報名網址:詳官網「推廣活動」頁面),即日起至111年3月1日或額滿為止,活動免費並提供午餐。錄取名單將於3月3日前通知,並公告於本館官網。

(二)參加學員於本館大廳參觀及體驗「神秘藏寶箱—考古教具箱揭密」、「成果聯展」,於發表會中可提出交流,以作為後續教案設計參考。

五、發表會簡章:詳附件下載

六、其他事項:

1.若發生不可抗力之因素或配合中央、宜蘭縣政府防疫政策等,本成果發表會可能改以線上方式進行分享,相關活動將視情況調整。

2.本課程將核發教師研習時數、公務人員終身學習時數及環境教育學習時數3小時。

六、活動洽詢:蘭陽博物館03-9779700*205賴小姐、304張小姐

教案名稱:宜蘭史前文化

教案設計:林宏仁老師

適用對象:國小5年級學生

部定課程中無提及宜蘭的史前文化,使學生誤以為宜蘭沒有史前文化,宜蘭在地的老師資源不夠,動手寫教案能促進宜蘭學生與老師對在地史前文化的認識。

教學目的:本課程設定為五年級社會課程延伸教學,結合博物館資源,以連結博物館與學校的緊密關係。

教學內容:善用蘭陽博物館的研究成果、教具研發與館藏資源,以宜蘭史前史為主題,結合國小五年級社會領域課程,增進宜蘭學子對在地史前文化的認識,促成部定課程與在地知識的對話。 

博物館入校園2.0-學進國小:蘭博兒童考古探索廳參觀體驗
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博物館入校園2.0-學進國小:觀察淇武蘭聚落模型
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博物館入校園2.0-學進國小:五年級學生練習教具箱解說
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博物館入校園2.0-學進國小:訓練學生為蘭陽博物館所研發之考古教具箱的小關主
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教案名稱:「家-屋」一起在學校蓋房子校園地景建置

教案設計:陳怡翔老師

適用對象:國中7年級學生

復興國中就位於宜蘭農校考古遺址旁,400年前曾是噶瑪蘭聚落生活的範圍,透過課程、透過家屋建立人與土地的連結。

教學目的:本課程主要操作科目為生活科技,以「家-屋」為主題,認識不一樣時代、環境、族群的家屋,至最後完成一棟噶瑪蘭家屋。

教學內容:臺灣史前時代作為前導課程,透過文本觀察探索建築與環境的關係,認識世界各地,不同時空的家屋,到自己設計家屋,展開行動建造家屋。

博物館入校園2.0-復興國中:潘金榮耆老向學生說明家屋的屋樑
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博物館入校園2.0-復興國中:蘭陽博物館噶瑪蘭家屋丈量
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博物館入校園2.0-復興國中:觀察地圖,認識不同區域的氣侯環境,探討 環境與建築之間的關係
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博物館入校園2.0-復興國中:頭城老街參訪
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教案名稱:二戰中的宜蘭

教案設計:柯佳伶老師、蔡佳純老師

適用對象:高中二年級學生

108課綱高中社會領域增加新的選修課「探究與實作」,利用在地資源為新的選修設計新教案,探究宜蘭在二次世界大戰期間的戰事遺構,進入真實的歷史場域。

教學目的:本課程以二戰中的宜蘭為場域,實地考察宜蘭地區二次世界大戰期間的戰事遺構,達到探究與實作的目的。

教學內容:羅東高中透過地理科與歷史科的合作將兩科研究方法結合,以「二戰中的宜蘭」為題,讓學生以分組探究、地圖比對、田野實察等,增加對在地歷史的知識。

博物館入校園2.0-羅東高中:「二戰與台灣」的相關資料閱讀
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博物館入校園2.0-羅東高中:學生觀察抗炸指揮所並判定方位
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博物館入校園2.0-羅東高中:遺構考察地員山機堡合照
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博物館入校園2.0-羅東高中:學生訪問楊基山老師
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