賴榮興

蘭陽博物館節錄自《北方澳：溯源.傳奇.故事》第74-79頁

第193期-2026年10月

學童教育

■北濱國小簡史[48]

北方澳已屆就學年齡的漁家子弟，早年都是由漁民自行延聘私塾老師來教學；直到日治時期，北方澳已發展成為一個小有規模的漁村，學童教育的問題漸漸受到重視，也因此大正9年（1920）4月，才透過地方人士的奔走及日本政府的協助，在大澳村落上方的空地，籌建了幾間名為「蘇澳公學校北方澳分校」的簡陋教室來充做上課場所。當時共有兩個班級的學生與3名教師，皆以日文教學；可惜後來因為二次大戰期間常常「走空襲」，而無法正常運作。

到了光復之後，該校改名為「蘇澳國民學校北方澳分校」，校舍仍延用日治時期的石板屋。至民國37年（1948）1月1日，該校始獨立為「北濱國校」，由簡霽電出任校長。民國39年簡校長卸任，由李穠春出任校長一職，時遇大颱風將校舍吹毀，乃由地方人士和政府協力，於小澳地區重新起建，地址為「小澳路15號」。民國43年（1954）李穠春校長卸任，改由劉三智接任，當時學生人數已達5個班級之多，教師的食宿問題也解決了；學校規模稍具後，民國45年（1956）又成立了岳明分校。

民國46年（1957）劉校長卸任，由韓維舉接任，本校仍有5班，而岳明分校也增至8班。民國48年（1959），岳明分校獨立為岳明國小；民國51年（1962）韓校長他調，由陳新八接任，並於民國56年（1967）退休，由教導主任吳水春代理校長。民國57年（1968）再由游源茂出任校長一職。民國64年（1975）遷村至南方澳，原北濱國小學童乃合併入南安國小。

■「讀冊囡仔」的通勤困境

北濱國小校址設在「小澳」，於是「上下學」對於住在「內窪仔底」的學生來說，便成了一件苦差事。因為「內窪仔底」到「小澳」之間沒有山路可通，學童僅能靠著海岸線走；每逢大潮時，海浪都會打到山邊上，通路嚴重受阻，常常都得等到風浪小一點或潮水退一些的時候，才能沿著著礁石塊跳過去。

而初中校址位於蘇澳地區，是以「上下學」這件事對整個北方澳的學子來說，又是更加麻煩的一件事。早期公車並未行經北方澳，他們就必須從北方澳走40到60分鐘的山路到蘇澳，又得走上20到30分鐘的平面道路才能到學校；下課回家時，常有人會搭公車到南方澳，然後走到南安檢查哨，等待賣完漁貨正要返回北方澳的漁船，以搭個便船；如果久等不到，會向檢查哨人員詢問是否還有北方澳漁船尚未進港，若有，就再繼續等下去。萬一漁船全都回去了，則須搭公車返回蘇澳，再走山路回家；運氣不好的時候，時常4點放學，回到家卻已7、8點了。北方澳學生的通勤問題，一直要等到有公車通行到北方澳以後，才算得到一個完滿的解決。

孩童遊戲

■因應環境發展出的特殊童玩

北方澳地理位置特殊，不論站在任何高度或角度看，風景都非常優美；相對的，這裡的建築極小、室內空間極狹窄，所以小孩子每天早上醒來一睜開眼睛，便想著「要出門到哪裡玩？」而只要天氣允許，不論上山或下海，都是近在咫尺、輕而易舉的。也因為環境封閉，北方澳的小孩向來都是左鄰右舍成群結伴玩耍；所玩的遊戲，也都以地緣周邊的事物為主。

民國50年代（1961）之後，因為收音機和電視漸漸普及，北方澳的孩童們也開始熱衷於聽廣播、看電視。雖然常常都要蹲在角落或大人之間的空隙、或站在屋外窗口往裡覷，聆賞條件稱不上舒適，仍不減孩童們對「看電視」這件事的熱愛；往往看到被爸媽吆喝「該睡覺了」，兩眼還捨不得離開螢光幕。進步的科技為這個封閉的小漁村帶來了全新而豐富的資訊，也成為北方澳孩童們一窺外面世界最重要的媒介之一。至於多數人熟悉的童玩，如跳繩、踢毽子、搧牌仔、[49]打陀螺、射橡皮筋、丟小沙包、彈玻璃珠、玩龍眼子與小石頭⋯⋯等，雖然也都存留在北方澳耆老們的兒時記憶中，但因受到狹仄而擁擠的生活環境所限，倒沒有一般農村來得普遍。北方澳孩童所玩的，多是外地人不曾嚐試甚至從未曾聽說過、因應當地特殊環境而發展出來的特殊遊戲。

■攀爬岩壁採野百合

每年農曆3、4月間，正是北方澳的野百合花熱烈盛放之際，受到吸引的孩童們，會結伴攀爬到岩壁上採花；所以這個時節，北方澳每個家庭的大廳裡，幾乎都有野百合飄香。野百合原開純白色的花，但孩子們卻會把紅墨汁或藍墨汁倒入花瓶中，讓白百合吸收墨汁中的色素，第二天就變成了紅百合或藍百合。他們也會採野百合去送給外地親友，或者綑綁成束拿到蘇澳汽車站賣給旅客。採野百合的種種往事，可說是許多北方澳人孩童時期的共同記憶。

註[48] 資料由南安國小李阿梅老師提供。

註[49] 搧牌仔，sianpai-a。牌仔，即「尪仔標」，ang-aphiau，一種直徑大小約五公分的圓型紙牌，上面印有各種漫畫人物或明星照片，為臺灣早期的童玩之一。

書名：北方澳溯源Ÿ傳奇Ÿ故事

作者：賴榮興

出版單位：宜蘭縣立蘭陽博物館

出版日期：2015年