陳美智  /  蘭陽博物館籌備處規劃師

蘭博家族九十年教育成長計畫內容設定為教師研習營、學童參觀計畫及社區研習營三大主題，而第一波教師研習營首推「九十年教育人員利用博物館研習營」，主要研習對象為宜蘭縣中小學校長們，希望透過研習讓學校的大家長能了解博物館教育，並協助教師使其能運用博物館多元教學資源，進而配合學校發展九年一貫的本位課程。此次研習營由孝威國小校園博物館承辦，整個研習活動在游校長的帶領下，動員全校師生的熱情參與，從校園環境的整理，研習活動的籌劃、準備及至各堂課程的串場節目，將研習營填充的非常精采豐富。

第一天的研習課程以孝威國小整個生態校園為活動進行的場地，首先登場的是專題演講課程，邀請呂理政老師講述「博物館的意涵」，帶領校長們進入博物館演化歷程的時光隧道，至現今蓬勃發展的博物館新世紀，以及蘭陽博物館與宜蘭博物館家族的開展策略，希望大家共同來營造家園博物館；在茶敘時間，承辦單位精心安排一群學生表演變化萬千的陀螺技藝，在短暫的二十分鐘裡，表演出多種的自創打法，如準確地打在小鐵盤裡、定點擊發鞭炮以及使陀螺旋轉在火光中等，令大家驚奇不斷，也讓難得坐在教室上課的校長們振作精神；課程接著由郭文豐建築師講述「如何規劃校園博物館」，郭建築師講解他規劃孝威校園博物館的案例經驗及提出如何實現多元化、多樣化的學習方式，讓校園成為快樂的學習場所，建議學校依所在地的地方特色及空間資源，發展出各種型態的校園博物館。

下午課程由孝威的陳保華老師演講「孝威國小學區自然生態介紹」，陳老師將他多年來在孝威國小學區—蘭陽溪口濕地生態的研究調查，藉由精彩的投影照片來解說，介紹本土珍貴的原生植物、沼澤裡的各類水鳥及沙灘上橫行的螃蟹等美麗的景致，觸動大家對學校周遭環境的關心；中場時間，策劃了一場由孝威國小宜馨閣掌中劇團表演布袋戲，此劇團的團員都是學校學生，看他們把布袋戲裡的生、旦、淨、末、丑等角色，技巧拿捏得非常生動自然；另外安排由學校各指導老師陪同大家參觀及解說學校的蝴蝶生態園、水生植物區等校園自然生態教育的教學場所，讓校長們體驗孝威國小校園博物館在環境教育上的推動；此次研習特別邀請國立自然科學博物館科學教育組侯文忠老師講述「學校利用博物館教育」，侯老師建議學校老師在安排參觀博物館前，必需事先瞭解活動內容與接受參觀的時間、場次及人數等資訊，並做適當的安排和分組，讓參觀活動成為一個具體的學習活動，並且希望教師與學生能將博物館參觀活動，作為自我學習生涯知識中的補給站。

第二天則安排參觀宜蘭博物館家族，因校長們的踴躍報名，將參觀行程安排為兩組同時進行，以蘭陽溪為分界，一組由溪北的家族館開始參觀，另一組則由溪南開始，下午行程再互換，從上午八點半至下午五點，校長們共參觀了七個家族館。溪北行程的第一站為甲子蘭酒文物館，由李銘灶組長導覽解說，此館為宜蘭酒廠面對地方酒業轉型而設置，以提高競爭力，而將舊倉庫改造為酒文物館，其展示主題為酒廠的發展史、製酒過程與飲酒文化等內容，是屬於歷史產業觀光化的產業博物館；接著第二站為宜蘭設治紀念館，屬於公部門家族館，由林瑋貞小姐來介紹解說，此館曾是宜蘭歷任行政首長的官邸，現將此歷史空間再利用為展示宜蘭設治近二百年來的歷史、文化與社會變遷的紀念館；第三站來到河東堂獅子博物館，由張新森副館長導覽解說，此館以「中國獅」為主題的藝術博物館。

另外溪南行程的第一站為冬山風箏館，由冬山國小陳碧卿主任介紹此校園博物館，該校大力提倡風箏教學，並將校園藝術文化帶入社區傳承推館，呈現多元化教學；第二站為無尾港水鳥保護區，由黃淑瑩小姐導覽解說，此館主體為一條沒口河，是國際認定的重要濕地，為推廣自然生態教育的野外博物館；第三站為白米木屐館，此館以展示白米社區居民製作的木屐為主，該館動員社區居民並凝聚社區意識，用心營造一個希望村落。

中午時間，安排溪北、溪南兩組會合，並選擇在歷史變遷遺址的大塭觀光養殖區用餐，讓校長們彼此交換參觀心得與意見，由於時間只有一天，只能將各家族館大致瀏覽，但也引起校長們對家族館呈現不同樣貌的驚奇，並在其中發現不少宜蘭在地的珍貴資源。

從第一天的單點集中課程，讓校長們能夠深刻瞭解校園博物館的推動與宜蘭博物館家族的運作，到第二天實際接觸家族館，並與各館進行對話，讓校長們更能夠深入地體會博物館的生活環境教育，著實希望校長們將博物館的學習精神帶入校園，引導教師運用博物館多元教育，讓在地的學生能透過參訪博物館，瞭解地方的自然文化資源，進而珍惜與維護自己生長的家園。蘭博家族的教育成長計畫，藉由此次校長研習營，已順利地開動出發了，下一波的活動是針對宜蘭縣中小學老師所舉辦的「宜蘭縣教師社區博物館教育巡禮」。而我們的教育成長計畫也將如一節節列車般，永遠緊緊相連的往前開駛。