劉振倫  /  學進國小教師

1918年到現在，約有一萬多名的學生，曾在學進國小花六年的時間學習；有近三百位教師在此諄諄教誨這些學生；又有數千位關心學生的家長及社區士紳曾造訪過學校，未來不知道還有多少學生、教師及家長會在學進相遇，而激起知識的火花；對我們來說，他們都是學進人。就一般人而言，學進也許就是中正路、學進路與舊街路所圍起來的一個包含一些建築、樹木的空間，然而，對於不論過去、現在與未來曾／會在這裡教學相長的學進人而論，學進卻是他們一生中展現亮麗歲月的舞台。

也許景物一再變遷，每個人心中的學進也不一樣，但是在高齡近九十的校友，面對夕陽搖椅晃動的回憶中；在目前跑跳於操場、誦讀於課堂的學生經驗中；在牙牙學語數年後，可能入學的學童之憧憬中，學進卻有其不變的容顏。學進校園采風館不是憑空想像的產物，而是試圖將過去回憶、現實經驗、未來憧憬加以具體化，讓參訪的局外人穿過時光隧道，與學進人一同觸動小學記憶的心弦，輕吟回盪著共同經驗的話題；讓回／來到這裡的學進人，捕捉昔日師生追、趕、跑、跳、蹦的蹤影，細數一草一木的景緻，進而發出會心的驚嘆：「啊！這就是我的學進！」

對大多數的學進人而言，烙印在他們內心深處的學進，是由何人、何事、何物、何景所構成？他們最企盼睹何物而思幽幽小學之情？最期待學進走向何方歷史的未來？如何將過去回憶、現實經驗與未來憧憬加以具體化，交織彙編出共有的圖像？我們分別透過訪談、問卷調查及各種活動傳遞訊息，進行文字的建構，同時著手實物的蒐集。

1998年11月，為了慶祝創校八十週年，在絢麗繽紛的系列活動中，展示許多包含歷屆畢業團體照的相片，其中數屆團照的位置只有如下形式的文字呼籲，而無影像浮出：

這樣的方式發揮了如期的作用，校友深情的回應，不僅增加館藏舊照片的數量，也製造「再一次接觸」的機緣，諸如包裹書本的布巾、背心裙式的制服、午餐用的便當盒、帶有老師評語的作業簿等就這樣陸續地進駐學進校園采風館。

在一次大規模的問卷調查中，除了動員校友、現職及退休教職員外，也讓學生與家長參與展示內容的建構過程。透過孩子對阿公／媽或阿爸／母的訪問，不但增加親子互動與學習的機會，也凝聚了共同的情感；爾後趣味十足的「有獎徵答」活動，更加深他們對校史的認知。

分析564份的有效問卷的結果，教室與禮堂是令人印象最深刻的校園建築；池塘、涼亭、吊橋與大榕樹下，常是孩子們下課的遊憩天地；荷花池畔、躲避球童塑像旁、國父銅像及圖書館前，是師生合影留念時的最佳背景；盪鞦韆、打躲避球、搶國寶、爬竿子是校友們常玩的遊戲；遠足、運動會及球類比賽是大夥兒終身難忘的活動；鐘聲、蟬鳴與校歌是永遠懷念的聲音；課桌椅、風琴與大算盤總是最熟悉的上課用品；畢業證書、舊照片及畢業紀念冊／照是大多數人始終保留的物品。這些「記憶」和「心聲」的交織，逐塊拼貼出學進人的共同圖像，成為本館展示規劃過程重要的參考指標。

我們將學進人過去回憶、現實經驗與未來憧憬具體化後，與設計師不斷重複溝通－修正－討論的過程，並數次請益縣史館、蘭博籌備處及台大城鄉基金會等的專家學者們，最後以「感恩：我們的學進」、「懷念：學進的我們」、「情深：二結有學進」及「展望：學進再學進」四個主題來詮釋展示的內容。

從校園采風館的入口意像區踏入展示區，悠揚的校歌歌聲引領參訪者進入學進歷史的時光隧道。順著「歷史的腳步」，瀏覽學進的簡史；從「歲月的臉孔」中，找尋兒時啟蒙的師長；也可利用旁邊的電腦，查詢昔日共同嬉讀的同窗。輕踩著仿五０年代教室外長廊的地板，清晰聽見學童們下課時的嬉鬧聲。塵土飛揚的操場、充滿加油聲的球場、探索知識的圖書館，以及深具歷史意義的躲避球童塑像旁都有我們的足跡；上課的鐘聲催促我們進教室，在「記憶中的老校舍」裡，陳列巨大的算盤、五音不全的風琴、凹凸破舊的課桌椅、每日要寫的作業簿及期末必發的成績單。「起立！敬禮！坐下！」是多麼熟悉的聲音！粉筆在黑板上急速地「喀－喀－」作響，刻畫你我共有的經驗。櫥窗裡的獎盃，述說「汗水與榮耀」的故事；教室後的成績欄，是展示作品的園地。複製的「鯉魚池」，勾起捉魚、捧蝦的鮮活記憶；「隔壁班的同學」曾和我們一同登上表演的舞台，是縈繞不去的甜美回憶。「尪仔標的夏天」裡，在蟬鳴鳥叫的樹蔭下、搖搖晃晃的吊橋上或是噴水鯉魚的池塘邊，無不充滿師生的歡笑。多采無憂的小學生活，總在「鳳凰花開時」澿淚揮別，畢業證書與獎狀是歷屆學子進步的見證。

「二結有學進」的主題，詮釋學進與二結社區「剪不斷、理還亂」的深厚情誼。學進的舞蹈隊、直笛隊、舞獅隊及北管樂團等，常為社區的活動助興、助陣，二結因學進更繽紛多采；社區「愛心媽媽」辛勤的付出與無私的奉獻，家長委員校務的參與及悉心的關懷，在在都教學進人衷心銘感。

學進的沃土，孕育許多出類拔萃的人才。國際知名的旅美畫家林茂雄先生，是學進二十八屆的校友，其親友惠贈母校的水彩畫作，風格獨特，令人讚嘆；國寶級薪傳大師陳旺叢先生，是學進二十九屆的校友，其粉末登場的聲、影，是我們珍藏的寶；第九屆民進黨黨主席林義雄先生，是學進三十一屆的校友，其獨步群雄的政治理念都紀錄在館藏的著作裡。這些「傑出校友」是學進的榮耀，也是後學者的典範。

同樣的學進，有不同的回憶。在細讀師長、校友們娓娓傾訴「我在學進的日子」之後，是否也喚起您沉澱心靈深處的記憶？感動的想在「留言區」上留下隻字片語呢？沉浸在濃濃的回憶的氣氛裡，流轉在彷彿錯置的時空中，拖著依依不捨的步履，再回首蓋個「紀念戳」章吧！為這趟時光之旅畫下圓圓的句點。

1960年代，校園裡颳起一陣「躲避球」的旋風。無論是社團練球，中／高年級的體育課，或是十分鐘的下課，隨處可見學童們生龍活虎地打球，或忘情地觀球。有一位校友回憶說，當他還是四年級的學生時，因羨慕高年級的哥哥們成立躲避球隊，而時常跑去看他們練球。有一次，當他看得正起勁的時候，突然有一個漏接的球迎面撲來，他不假思索地接住球，並隨即把球丟回去。唉呀！球丟偏了！馬上跟著就是教練的叱責聲。儘管如此，當時面紅耳赤的他，卻未減少對躲避球的熱愛。當他升上五年級後，不但如願地正式進入球隊，而且還是個主攻手呢！

1969年，學校幾位年輕熱情的男老師，針對男童組織一支特別的躲避球隊，不畏寒暑地積極訓練。果然不負眾望，先是縣賽奪魁，後又拿下台灣區男童組總冠軍。空前的佳績傳來，舉校歡騰，也令校外人士嘖嘖稱奇。在球隊榮歸接受表揚之際，本校張德源老師突發奇想──為校史上勝利的一頁留下紀念物。他請冠軍隊的一個隊員充當模特兒，每日利用課餘時間，精功細琢出一個手中執球的躲避球童塑像。這個塑像已陪伴著學進走過三十載的歲月，雖因久歷風雨的吹打，如今「外貌」已斑駁模糊，然而，它始終是歷屆師生引以為傲的歷史見證。

學進國小屹立於近蘭陽大橋咫尺的溪南，「校園采風館」就靜置在校園的一角。整座館佔地157坪，其中「研究室」是蒐藏簿冊、整理史料等行政、辦公的場所；「辦公室」提供本校家長會、教育基金會、校友會及退休人員聯誼會辦公、聯誼的空間，也是迎接訪客的貴賓室；「視聽室」是作為學校簡報、班級視聽教學及小型會議之用；「展示室」則是非定期的館務活動及舉辦特展的地方。而展示史料、文物精華所在的「校史室」（即常設展示區），只有小小的55坪大，規模實屬袖珍，是小采風；然而，其具體化過去、現在與未來的學進，卻是大學進。

學進校園采風館即將於2001年11月開館，正式對外揭開神秘的面紗。屆時以百餘張的老照片特展，向眾人展現學進豐富的歷史風貌，一幕幕地訴說校園更迭的軼事。竭誠歡迎所有學進人及想要重溫小學舊夢的你，參與這場歷史的宴饗，飽覽珍貴的圖像。

如果您是學進人，也願意花點時間翻箱倒櫃，找找保存已久的小學物品，慷慨捐贈本館永久典藏，如此不但能增益館藏，也能提升物品的歷史價值，造福更多關懷學進的人。當然，本館也會藉著各樣特展活動，陸續展示您提供的史料文物。

最後，我要大聲地說：「嗨！歡迎走一回學進校園采風館！」